Κάθε παιδί είναι διαφορετικό, ξεχωριστό, επικοινωνεί και κατακτάει τη γλώσσα και την ομιλία με το δικό του ρυθμό. Αιμιλία Γ. Καββαδά Λογοθεραπεύτρια M.Ed.

Τα ποιήματα με τις ομοιοκαταληξίες αποτελούν ένα αναντικατάστατο μέσο για τη βελτίωση της φωνολογικής επίγνωσης και της αναγνωστικής ικανότητας. Μετά από τη σημερινή μας συνεδρία, ένας μαθητής μου μου ζήτησε να βάλω στη σελίδα μου τα παρακάτω ποιήματα, γιατί τα λάτρεψε! Αφιερωμένα σε όλες τις μαμάδες και τους μπαμπάδες🙂!! Αιμιλία Καββαδά Λογοθεραπεύτρια Μ.Εd.

Πολλές φορές οι γονείς φέρνουν τα παιδιά τους σε εμένα για λογοθεραπευτική αξιολόγηση και παρέμβαση, διότι αντιλαμβάνονται τις δυσκολίες των παιδιών τους πριν από οποιονδήποτε άλλον!!  Η πρώιμη και έγκαιρη παρέμβαση είναι καθοριστική για την πρόληψη των επικοινωνιακών, γλωσσικών και συναισθηματικών δυσκολιών του παιδιού.  Η ζωγραφιά αυτή το αποδεικνύει και με γεμίζει περηφάνια, χαρά και ευγνωμοσύνη προς όλες τις οικογένειες που με εμπιστεύονται!!!

Οι εκδηλώσεις βίας στα σχολεία, δυστυχώς, δεν αποτελούν ένα σύγχρονο φαινόμενο. Οι διάφορες μορφές βίας, σωματικής, λεκτικής, ψυχολογικής, επηρεάζουν βαθιά τα παιδιά. Το Δίκτυο Κατά της Βίας στο σχολείο που δημιουργήθηκε με πρωτοβουλία της Εταιρείας Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου δίνει σημαντικές συμβουλές για την πρόληψη και την αντιμετώπιση του φαινομένου. Συμβουλές σε εκπαιδευτικούς Μιλήστε στο παιδί που εκφοβίζεται και ακούστε με προσοχή και σοβαρότητα αυτά που έχει να σας πει. Διαβεβαιώστε το ότι θα ανταποκριθείτε άμεσα για να το προστατεύσετε και ότι είστε διαθέσιμος να παράσχετε κάθε δυνατή βοήθεια. Πείτε στο παιδί, να σας κρατά ενήμερο σχετικά με οποιαδήποτε εξέλιξη. Συζητήστε με τους γονείς του παιδιού, εκφράστε τις ανησυχίες σας και δείξτε ότι είστε αποφασισμένος να αναλάβετε δράση. Εξακριβώστε ποιο παιδί είναι αυτό που εκφοβίζεται ή αυτό που εκφοβίζει. Εξακριβώστε αν υπάρχει ομάδα παιδιών η οποία ενθαρρύνει ή/και υποστηρίζει το παιδί που εκφοβί

Επεκτείνετε το λεξιλόγιο του παιδιού σας εισάγοντας μία νέα λέξη σε μία καθημερινή δραστηριότητα. Οι νέες λέξεις μαθαίνονται εύκολα μέσα από τις καθημερινές δραστηριότητες. Για παράδειγμα, αν θέλετε να βοηθήσετε το παιδί σας να μάθει τη λέξη "χλιαρό", μπορείτε να πείτε καθώς το κάνετε μπάνιο "Το νερό είναι χλιαρό, δεν είναι καυτό ούτε κρύο, είναι λίγο ζεστό." Επαναλάβετε τη λέξη κάθε φορά που το κάνετε μπάνιο. Μετά, βάλτε τη λέξη και σε άλλες δραστηριότητες. Για παράδειγμα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη λέξη χλιαρό για το γάλα ή για τη σούπα του! Βοηθήστε το παιδί σας να κατανοήσει περισσότερο τη λέξη όταν τη χρησιμοποιείτε . Για παράδειγμα, "Μου αρέσει ο καφές μου να είναι ζεστός. Ο χλιαρός καφές δεν είναι αρκετά ζεστός και δεν μου αρέσει η γεύση του". Πηγή:  www.hanen.org Μετάφραση: Αιμιλία Καββαδά,  Λογοθεραπεύτρια                          Πιστοποιημένη να παρέχω το πρόγραμμα                                                      

Χρησιμοποιείτε πολλά διαφορετικά είδη λέξεων όταν μιλάτε με το παιδί σας Τονίστε διαφορετικά μέρη του λόγου όταν μιλάτε στο παιδί σας όχι μόνο τα ονόματα αντικειμένων. Είναι πολύ σημαντικό το παιδί σας να μάθει μία ποικιλία λέξεων ώστε να αρχίσει να σχηματίζει το ίδιο μικρές προτάσεις. Για αυτόν τον λόγο, δώστε έμφαση σε  ονόματα αντικειμένων και ανθρώπων, όπως αμάξι, σκύλος, μαμά, μπαμπάς,  λέξεις που δηλώνουν ενέργεια, όπως κοιμάμαι, τρώω, τρέχω, τραβάω, σπάω, πετάω,  λέξεις που περιγράφουν αντικείμενα, όπως μαλακό, σκληρό, μικρό, μεγάλο, κρύο, ζεστό, λέξεις που περιγράφουν συναισθήματα, όπως χαρούμενος, λυπημένος, λέξεις που δηλώνουν τόπο, όπως πάνω, κάτω, μέσα, έξω, λέξεις που δηλώνουν σε ποιον ανήκει ένα αντικείμενο, όπως δικό μου, δικό σου, της μαμάς.  Είναι σημαντικό να επαναλαμβάνετε αυτές τις λέξεις συχνά και να τις κάνετε να ξεχωρίζουν υπερβάλλοντας τον επιτονισμό σας και μιλώντας λίγο πιο αργά.  Για παράδειγμα,  "Η μαμά είναι πολύ.....ΚΟΥΡΑΣΜΕΝ

                   Στη σύγχρονη κοινωνία που  η τηλεόραση και τα ηλεκτρονικά παιχνίδια είναι τόσο κυρίαρχα στη ζωή   πολλών παιδιών, τα παραμύθια εξακολουθο ύν να μαγεύουν τα παιδιά, να κεντρίζουν το ενδιαφέρον τους και να ξυπνούν την περιέργειά τους.                       Μέσα από τα παραμύθια τα παιδιά μαθαίνουν να σκέφτονται και να μιλούν. Τα παραμύθια βοηθούν τα παιδιά να ανακαλύπτουν τον ατελείωτο πλούτο της γλώσσας μέσα από τη γνωριμία με νέες λέξεις και εκφράσεις, τη μελωδία των ομοιοκαταληξιών και το  γλωσσοπλαστικό ταλέντο  των παραμυθάδων. Επιπλέον, το  διάβασμα παραμυθιών στα παιδιά από μικρή ηλικία καλλιεργεί τις προαναγνωστικές και αναγνωστικές τους ικανότητες.          Όταν οι γονείς διαβάζουν στο παιδί παραμύθια και ιστορίες, το παιδί έρχεται σε επαφή με την ανάγνωση και τη γραφή και καταφέρνει να αναπτύξει γλωσσικές και γνωστικές ικανότητες και αποκτά γνώσεις απαραίτητες για τη μετέπειτα εκμάθηση της ανάγνωσης και της γραφής.       Τα παραμύθια  βοηθούν τα π

Μέσω των ασφαλιστικών ταμείων, είναι δυνατόν να καλυφθεί ένα σημαντικό μέρος του κόστους για τις λογοθεραπείες και σε κάποιες περιπτώσεις ολόκληρο το ποσό. Αρχικά, πρέπει οι γονείς ή οι κηδεμόνες του παιδιού να κλείσουν ραντεβού σε έναν από τους παρακάτω φορείς:  Ιατροπαιδαγωγικές υπηρεσίες αρμοδιότητας Υπουργείου Υγείας . Στους φορείς αυτούς θα πραγματοποιηθεί η εξέταση του παιδιού και θα βγει η γνωμάτευση για το παιδί. Τη γνωμάτευση αυτή μαζί με την απόδειξη της λογοθεραπεύτριας οι γονείς την καταθέτουν στο ταμείο και κατόπιν πιστώνεται στον τραπεζικό λογαριασμό τους το ποσό που έχει εγκριθεί από το ασφαλιστικό ταμείο. 

                   Στη σύγχρονη κοινωνία που  η τηλεόραση και τα ηλεκτρονικά παιχνίδια είναι τόσο κυρίαρχα στη ζωή   πολλών παιδιών, τα παραμύθια εξακολουθο ύν να μαγεύουν τα παιδιά, να κεντρίζουν το ενδιαφέρον τους και να ξυπνούν την περιέργειά τους.                       Μέσα από τα παραμύθια τα παιδιά μαθαίνουν να σκέφτονται και να μιλούν. Τα παραμύθια βοηθούν τα παιδιά να ανακαλύπτουν τον ατελείωτο πλούτο της γλώσσας μέσα από τη γνωριμία με νέες λέξεις και εκφράσεις, τη μελωδία των ομοιοκαταληξιών και το  γλωσσοπλαστικό ταλέντο  των παραμυθάδων. Επιπλέον, το  διάβασμα παραμυθιών στα παιδιά από μικρή ηλικία καλλιεργεί τις προαναγνωστικές και αναγνωστικές τους ικανότητες.          Όταν οι γονείς διαβάζουν στο παιδί παραμύθια και ιστορίες, το παιδί έρχεται σε επαφή με την ανάγνωση και τη γραφή και καταφέρνει να αναπτύξει γλωσσικές και γνωστικές ικανότητες και αποκτά γνώσεις απαραίτητες για τη μετέπειτα εκμάθηση της ανάγνωσης και της γραφής.       Τα παραμύθια  βοηθούν τα π

      Μία από τις συμβουλές που δίνω στους γονείς είναι να διαβάζουν στα παιδιά τους συχνά και από πολύ μικρή ηλικία. Ένας από τους σημαντικούς, επιθυμητούς στόχους είναι η ενίσχυση της γλωσσικής ανάπτυξης των παιδιών και η περαιτέρω εξέλιξή τους σε ικανούς αναγνώστες.      Ο Δρ. John Hutton στο Cincinnati Children's Hospital Medical Center διεξήγαγε μία έρευνα για να μελετήσει τον τρόπο με τον οποίο η ανάγνωση ιστοριών σε μικρά παιδιά επηρεάζει την εγκεφαλική τους δραστηριότητα.     Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι η συχνή έκθεση στο διάβασμα ιστοριών σχετίζεται με την ενεργοποίηση συγκεκριμένων περιοχών του εγκεφάλου που υποστηρίζουν τη σημασιολογική επεξεργασία. Αυτές οι περιοχές διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο στην προφορική γλώσσα και αργότερα στην ανάγνωση.    "Είμαστε ενθουσιασμένοι που αποδεικνύουμε, για πρώτη φορά, ότι η έκθεση στο διάβασμα κατά το σημαντικό στάδιο της ανάπτυξης πριν το νηπιαγωγείο φαίνεται να έχει μία ουσιαστική, μετρήσιμη επίδραση

Eργαστήριο για παιδιά 5-7 ετών & 8-11 ετών που ανήκουν στο ευρύ φάσμα του αυτισμού και τους γονείς τους Τοποθεσία: Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών Για παιδιά ηλικίας 5-7 ετών   | 16:00-18:00 Για παιδιά ηλικίας 8-11 ετών  | 18:00-20:00 Τις Τετάρτες 11, 18 & 25 Φεβρουαρίου και 4, 11 & 18 Μαρτίου 2015 Η πρώτη συνάντηση είναι μόνο για τους γονείς. Στο ευρύ φάσμα του αυτισμού, η μουσική αποτελεί ένα από τα πλέον βασικά εργαλεία μάθησης και αλληλεπίδρασης με το περιβάλλον και λειτουργεί ως μέσο για την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και τη συναισθηματική ωρίμανση των ατόμων με αυτισμό. Η Στέγη, αγκαλιάζοντας όλους, οργανώνει για τρίτη χρονιά ένα μουσικό εργαστήριο έξι συναντήσεων, με μουσικές δραστηριότητες ειδικά μελετημένες προκειμένου να προσαρμόζονται στις ιδιαίτερες επιθυμίες και ικανότητες των παιδιών.  Στο εργαστήριο αυτό, η μουσική γίνεται η «γλώσσα» επικοινωνίας, ακόμα και όταν απουσιάζει ο λόγος. Τα παιδιά καλούνται

   Η μετάβαση από το νηπιαγωγείο στην Α Δημοτικού μπορεί να γίνει πιο εύκολα αν το παιδί είναι προετοιμασμένο για αυτά που θα συναντήσει.  Μία ευχάριστη δραστηριότητα στην παραλία μπορεί να ακολουθήσει την πρώτη γνωριμία με τα γράμματα και τις φωνές τους που έχει πραγματοποιηθεί στο νηπιαγωγείο.   Τι καλύτερο από το να μαθαίνει το παιδί παίζοντας με τους γονείς του;   Μπορείτε να γράψετε κεφαλαία και μικρά γράμματα στην άμμο και να ζητήσετε από το παιδί σας να κάνει το ίδιο.     Σχηματίζουμε μαζί με το παιδί γράμματα με πέτρες και κοχύλια.        Αφού γράψουμε ή σχηματίσουμε ένα γράμμα, λέμε στο παιδί ότι κάθε γράμμα, όπως κάθε άνθρωπος έχει το δικό του όνομα και τη δική του φωνή. Για παράδειγμα: "Αυτό το γράμμα έχει το όνομα Όμικρον και τη φωνούλα o."       Μετά από κάθε γράμμα, βοηθάμε το  παιδί να βρει γύρω του ένα ή περισσότερα αντικείμενα που να αρχίζουν από τη φωνούλα του γράμματος.                            ο ομπρέλα              

Κατασκευές . Κάντε μαζί με το παιδί κατασκευές. Περιγράψτε τι κάνετε και μιλήστε για το μέγεθος και το χρώμα των υλικών που χρησιμοποιείτε. Παιχνίδια ζωάκια.  Κάντε τις φωνές των ζώων και ζητήστε από το παιδί σας να σας μιμηθεί. Μετρήστε τα ζωάκια και μιλήστε στο παιδί για το μέγεθος και το χρώμα τους. Π αραμύθια με πλούσια εικονογράφηση. Διαβάστε το παραμύθι, περιγράψτε τις εικόνες και ζητείστε από το παιδί να σας βρει μέσα στις εικόνες και να σας δείξει αντικείμενα και ήρωες. Μικρές ιστορίες . Διηγηθείτε μικρές ιστορίες στις οποίες μπορεί το παιδί να συμμετέχει ή να επαναδιηγηθεί με ευκολία. Κουκλοθέατρο . Κατασκευάστε κούκλες και άλλα πολλά από  χαρτί υγείας  και   ξύλινες κουτάλες  και παίξτε μαζί γνωστές ιστορίες και παραμύθια ή ενθαρρύνετε το παιδί να φτιάξει νέες δικές του ιστορίες. Εκπαιδευτικές εκδρομές σε μουσεία, ζωολογικούς κήπους και πάρκα. Μιλήστε με το παιδί για ό,τι βλέπετε και ό,τι κάνετε.  Παιχνίδια μίμησης. Παίξτε μαζί με το π