Στην κλινική πράξη βλέπω συχνά ότι οι γλωσσικές δυσκολίες που παρουσιάζουν αρκετά παιδιά έχουν σαν αποτέλεσμα αντίστοιχες δυσκολίες στη μάθηση στο σχολικό πλαίσιο. Συγκεκριμένα, η δυσκολία κατανόησης του προφορικού λόγου θα γίνει εμφανής και στην κατανόηση του γραπτού λόγου. Επιπρόσθετα, αφού οι γλωσσικές απαιτήσεις σε επίπεδο κατανόησης στις καθημερινές συζητήσεις είναι πολύ χαμηλότερες από εκείνες των σχολικών μαθημάτων, είναι πιθανόν οι δυσκολίες να γίνουν εμφανείς μόνο στο πλαίσιο των σχολικών μαθημάτων  και μάλιστα σε μεγαλύτερες τάξεις φοίτησης του δημοτικού ακόμη και στο γυμνάσιο.  Σε αυτή την περίπτωση, οι γλωσσικές δυσκολίες σε επίπεδο κατανόησης οδηγούν σε γενικές μαθησιακές δυσκολίες.  Οι δυσκολίες στην κατανόηση γίνονται αντιληπτές, καθώς δυσχεραίνουν  την απομνημόνευση των θεωρητικών μαθημάτων,  την κριτική επεξεργασία των κειμένων των θεωρητικών μαθημάτων  και την επίλυση των προβλημάτων στα μαθηματικά και στη φυσική. ...

                                   Το πρόγραμμα ΜΑΚΑΤΟΝ στο οποίο έχω εκπαιδευτεί  είναι ένα επικοινωνιακό - γλωσσικό πρόγραμμα, το οποίο είναι ένα πάρα πολύ χρήσιμο και ευέλικτο λογοθεραπεύτικο (και όχι μόνο) εργαλείο απευθύνεται σε άτομα που εμφανίζουν αναπτυξιακές δυσκολίες που επηρεάζουν την επικοινωνία, τον λόγο και την ομιλία  χρησιμοποιεί  νοήματα και σύμβολα, τα οποία συνοδεύουν τον προφορικό λόγο με στόχο : διευκολύνει την ανάπτυξη της επικοινωνίας προάγει την ανάπτυξη τους λεξιλογίου βοηθάει την ανάπτυξη και την ενίσχυση της κατανόησης βοηθάει την ανάπτυξη της σύνταξης βοηθά στην εισαγωγή του παιδιού στην ανάγνωση και στη γραφή Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα ΜΑΚΑΤΟΝ διαβάστε το άρθρο: To γλωσσικό πρόγραμμα ΜΑΚΑΤΟΝ        Αιμιλία Καββαδά  Λογοθεραπεύτρια  M. Ed. Στην Ειδική Αγωγή & Εκπαίδευση