Η τηλεόραση και η παρακολούθηση βίντεο στο κινητό συνδέονται με πιο αργή γλωσσική ανάπτυξη, επειδή αντικαθιστούν τον χρόνο αλληλεπίδρασης και συζήτησης ανάμεσα στα μικρά παιδιά και στους ενήλικες. Επιπρόσθετα, η ταχεία εναλλαγή εικόνων στα τηλεοπτικά προγράμματα συμβάλλει στην ανάπτυξη μικρής διάρκειας συγκέντρωσης της προσοχής  και κατ' επέκταση στη δημιουργία προβλημάτων συγκέντρωσης της προσοχής  των παιδιών.       Αντίθετα, η αλληλεπίδραση με τους άλλους κατέχει την πιο σημαντική θέση στην ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας των παιδιών. Οι έρευνες επιβεβαιώνουν ότι την ισχυρότερη θετική επίδραση στη γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών ασκεί η αλληλεπίδραση με άλλους ανθρώπους, όπως μέσω παιχνιδιών ή μέσω συζητήσεων, και όχι η ακρόαση ιστοριών από CDs ή η παρακολούθηση τηλεοπτικών προγραμμάτων. Αιμιλία Καββαδά Λογοθεραπεύτρια M.Ed. Στην Ειδική Αγωγή & Εκπαίδευση

     Η αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή (ή μέχρι πρόσφατα αναφερόμενη ως ειδική γλωσσική διαταραχή) είναι μία διαταραχή που συναντάται σε παιδιά που παρουσιάζουν καθυστερημένη γλωσσική ανάπτυξη, απουσία άλλων αιτιών όπως ο αυτισμός, η κώφωση ή η νοητική υστέρηση.     Τα παιδιά με αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή δεν αποτελούν μία ομοιογενή ομάδα και παρουσιάζουν ποικιλία δυσκολιών. Δεν εμφανίζουν όλα τα παιδιά τις ίδιες δυσκολίες και στον ίδιο βαθμό. Μπορεί να εμφανίζουν δυσκολίες στην έκφραση ή και στην κατανόηση. Μπορεί να εμφανίζουν δυσκολίες στη φωνολογία, στη σημασιολογία, στη μορφολογία, στη σύνταξη ή/και στην πραγματολογία.     Όσον αφορά τη φωνολογία, ένα παιδί με αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή μπορεί να παρουσιάζει φωνολογική διαταραχή ή φωνολογική καθυστέρηση, δηλαδή να μην μιλάει καθαρά, και δυσκολίες στη φωνολογική επεξεργασία , οι οποίες οδηγούν σε δυσκολίες στην ανάγνωση και τη γραφή.    Σχετικά με τη σημασιολογία,...

    Η επικοινωνία ενός παιδιού  με τα άτομα που το φροντίζουν  αρχίζει από τις πρώτες κιόλας μέρες της ζωής του. Μέσα από τις καθημερινές αλληλεπιδράσεις αναπτύσσονται οι επικοινωνιακές δεξιότητες του παιδιού και παράλληλα αναπτύσσεται η γλώσσα και η ομιλία του. Κάθε παιδί είναι διαφορετικό, ξεχωριστό, επικοινωνεί και κατακτάει τη γλώσσα και την ομιλία με το δικό του ρυθμό.      Το  It takes two to talk ®   The Hanen program for parents , το οποίο  ε ίμαι πιστοποιημένη να παρέχω   (Hanen Certified Speech and Language Pathologist)  είναι ένα  πρόγραμμα ειδικά σχεδιασμένο για γονείς μικρών παιδιών (από τη γέννησή τους μέχρι πέντε ετών) που παρουσιάζουν γλωσσική καθυστέρηση.     Σε μία μικρή ομάδα γονέων, δίνεται η δυνατότητα στους γονείς να μάθουν πρακτικές στρατηγικές για να βοηθήσουν τα παιδιά τους να μάθουν να μιλούν με φυσικό τρόπο μέσα από  τις καθημερινές αλληλεπιδράσεις με τα παιδιά τους...

                                   Το πρόγραμμα ΜΑΚΑΤΟΝ στο οποίο έχω εκπαιδευτεί  είναι ένα επικοινωνιακό - γλωσσικό πρόγραμμα, το οποίο είναι ένα πάρα πολύ χρήσιμο και ευέλικτο λογοθεραπεύτικο (και όχι μόνο) εργαλείο απευθύνεται σε άτομα που εμφανίζουν αναπτυξιακές δυσκολίες που επηρεάζουν την επικοινωνία, τον λόγο και την ομιλία  χρησιμοποιεί  νοήματα και σύμβολα, τα οποία συνοδεύουν τον προφορικό λόγο με στόχο : διευκολύνει την ανάπτυξη της επικοινωνίας προάγει την ανάπτυξη τους λεξιλογίου βοηθάει την ανάπτυξη και την ενίσχυση της κατανόησης βοηθάει την ανάπτυξη της σύνταξης βοηθά στην εισαγωγή του παιδιού στην ανάγνωση και στη γραφή Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα ΜΑΚΑΤΟΝ διαβάστε το άρθρο: To γλωσσικό πρόγραμμα ΜΑΚΑΤΟΝ        Αιμιλία Καββαδά  Λογοθεραπεύτρια  M. Ed. Στην Ειδική Αγωγή & Εκπαίδευση

  Στο σπίτι, στο σχολείο ή στη θεραπεία, όταν ένα παιδί να δυσκολεύεται να κάνει μία δραστηριότητα ή να κατακτήσει ένα στόχο, είναι σημαντικό να το ενθαρρύνουμε σε κάθε του προσπάθεια!

ζώο             γουρούνι         πρόβατο          αγελάδα           γάτα                                  Εικόνα 1. Νοήματα του προγράμματος ΜΑΚΑΤΟΝ                          H ομιλία χρησιμεύει στο να μεταφέρουμε επικοινωνιακά μηνύματα σε άλλους ανθρώπους: να εκφράσουμε τις ανάγκες και τις επιθυμίες μας μας και να ανταλλάξουμε πληροφορίες. Η ομιλία συνήθως συνοδεύεται από μορφές μη λεκτικής επικοινωνίας όπως χειρονομίες, κινήσεις του σώματος και εκφράσεις του προσώπου. Αναπτυξιακά τα βρέφη, πριν καν πουν τις πρώτες λέξεις τους κατανοούν και εκφράζουν μηνύματα αρχικά με χειρονομίες, χρησιμοποιώντας πολυαισθητηριακές λειτουργίες. Η διαδικασία αυτή εμπλουτίζει το λεξιλόγιό τους και το μετατρέπει σε εκφραστικό.     Το πρόγ...