Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

Αναρτήσεις

Τι νιώθει ένα παιδί που δεν μιλάει καθαρά και πως βοηθάει η λογοθεραπεία;

Ως λογοθεραπεύτρια παρατηρώ συχνά ότι όταν ένα παιδί δεν μιλάει καθαρά,  δυσκολεύεται να επικοινωνήσει θυμώνει ντρέπεται απογοητεύεται αποκτά χαμηλή αυτοπεποίθηση οι συνομήλικοι δεν έχουν υπομονή και συχνά απορρίπτουν ένα παιδί που δεν το καταλαβαίνουν επειδή δε μιλά καθαρά η οικογένεια αναλαμβάνει συχνά το ρόλο του μεταφραστή. Τα παιδιά που δε μιλούν καθαρά έρχονται πολλές φορές στη θεραπεία με τις δικές τους σκέψεις και τα δικά τους αιτήματα: K ορίτσι 5 ετών : Ζε σέλω να με κολοϊζεύουν.  Ζε σέλω να μιλάω σα μωλό. (Δε θέλω να με κοροϊδεύουν. Δε θέλω να μιλάω σα μωρό.) Αγόρι 4 ετών : H γιατάλα γε με ταταλαβαίνει ται χυμώνω ται φωνάγιω ται μπαίνω τιμωγία . (Η δασκάλα δε με καταλαβαίνει και θυμώνω και φωναζω και μπαίνω τιμωρία.) Αγόρι 5 ετών : Μάθε μου να λέω Χλήστο. Ο Χλήστος όλο  με κολοϊδεύει. Υπάρχουν κάποια παιδιά που δεν καταλαβαίνουν ότι δε μιλούν καθαρά. Όταν ζήτησα σε ένα αγόρι 4,5 ετών να επαναλάβει αυτό που μόλις είχε πει, μου απάντη
Πρόσφατες αναρτήσεις
 

Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων με κοινωνικές ιστορίες

      Οι κοινωνικές ιστορίες αποτελούν μία έγκυρη εκπαιδευτική προσέγγιση που βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν και να βελτιώσουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες ( Collet-Klingenberg & Franzone, 2008) . Αρχικά, δημιουργήθηκαν για παιδιά με διαταραχή αυτιστικού φάσματος αλλά έχει βρεθεί ότι αποτελούν αποτελεσματική προσέγγιση και  για παιδιά με νοητική υστέρηση ή με τυπική ανάπτυξη.   Οι κοινωνικές ιστορίες αποτελούν μικρές, αυτοτελείς ιστορίες που παρέχουν στο παιδί ακριβείς οπτικές και λεκτικές πληροφορίες σχετικές με καταστάσεις που βρίσκει δύσκολες ή περίπλοκες (Gray, 2005). Επιπλέον, διδάσκουν κοινωνικές ικανότητες που είναι απαραίτητες για όλα τα πλαίσια στα οποία μετέχει το παιδί (Gray, 2005).       Στη συνέχεια παρουσιάζεται μία κοινωνική ιστορία που δημιούργησα, με στόχο να βοηθήσω ένα παιδί στη συμμετοχή στο παιχνίδι με τους συμμαθητές του, χωρίς να θυμώνει στις περιπτώσεις που χάνει.  Αιμιλία Καββαδά Λογοθεραπεύτρια M. Ed. Βιβλιογραφία Co

Εικονογραφική Μέθοδος για τη διδασκαλία της ορθογραφίας

Η   Δυσλεξία  είναι μία  μαθησιακή δυσκολία  που εκδηλώνεται κυρίως στην ανάπτυξη  της ανάγνωσης, της γραφής και της ορθογραφίας .   Η Δυσλεξία υπάρχει από τη γέννηση του παιδιού και διαρκεί σε όλη του τη ζωή.    Δεν θεραπεύεται πλήρως...           ΑΛΛΑ      ...με  κατάλληλη παρέμβαση  και  κατάλληλες εξατομικευμένες παιδαγωγικές μεθόδους   ελαχιστοποιούνται τα συμπτώματα  που ταλαιπωρούν τα δυσλεξικά παιδιά και τα εμποδίζουν να λειτουργούν άνετα στο σχολείο.      Με στόχο την παρέμβαση στις δυσκολίες της ανάγνωσης, της γραφής και της ορθογραφίας δυσλεξικών παιδιών,  από το 2004 έχω εκπαιδευτεί στο  πρόγραμμα αντιμετώπισης δυσλεξίας της Δώρας Μαυρομμάτη  από την ίδια.    Από τότε έχω εφαρμόσει το πρόγραμμα αυτό με δεκάδες παιδιά διαφορετικών ηλικιών καθώς και με δύο ενήλικες.         Το πρόγραμμα αντιμετώπισης δυσλεξίας της Δώρας Μαυρομμάτη περιλαμβάνει: την Εικονογραφική Μέθοδο για τη διδασκαλία των γραμμάτων,  τη Συλλαβική Μέθοδο για τη διδασκαλία Πρώτης Ανάγνωσης και Γραφής,    την
 Είναι πολύ σημαντικό να ενθαρρύνουμε τα παιδιά σε κάθε τους προσπάθεια, ιδιαίτερα όταν δυσκολεύονται! Το ποιηματάκι αυτό που έφτιαξα για τα μικρά και τα μεγάλα μου παιδιά τους αρέσει και τα ενθαρρύνει να προσπαθούν!

Η Ακαδημία των Ειδικών - μικρού μήκους ταινία κινουμένων σχεδίων ενημέρωσης για τον αυτισμό

Το ίδρυμα Orange εστιάζει ιδιαίτερα στο να βοηθάει ανθρώπους με αυτισμό καλωσορίζοντάς τους με αξιοπρέπεια και ενθαρρύνοντας την κοινωνική ενσωμάτωση. Στα πλαίσια των δράσεων του, το  ίδρυμα Orange σε συνεργασία με τον Ισπανό καλλιτέχνη Miguel Gallardo παρουσιάζουν την Ακαδημία των Ειδικών, μία μικρού μήκους ταινία κινουμένων σχεδίων, η οποία προσπαθεί να αυξήσει την ενημέρωση της κοινωνίας για τον αυτισμό μέσα από τη γνώση. Η Ακαδημία των Ειδικών δείχνει με ένα θετικό τρόπο τις ιδιαίτερες ικανότητες που πολλοί άνθρωποι με αυτισμό έχουν και οι οποίες μοιάζουν ακατανόητες για όσους δεν τις γνωρίζουν. Ελληνικοί υπότιτλοι: Λίλα Κοσσυβάκη. Περισσότερες πληροφορίες στη διεύθυνση: http://www.fundacionorange.es

Το Ταξίδι της Μαρίας - μικρού μήκους ταινία κινουμένων σχεδίων ενημέρωσης για τον αυτισμό

Για να αναπτυχθεί μία καλύτερη γνώση για τον αυτισμό στην κοινωνία το ίδρυμα Orange σε συνεργασία με τον Ισπανό καλλιτέχνη και πατέρα ενός κοριτσιού με αυτισμό, Miguel Gallardo, παρουσιάζουν  το ταξίδι της Μαρίας, μία μικρού μήκους ταινία κινουμένων σχεδίων. Η ίδια ομάδα έχει δημιουργήσει και την ταινία μικρού μήκους  η Ακαδημία των Ειδικών.  Το ταξίδι της Μαρίας είναι ένα μικρό ταξίδι στο εσωτερικό κόσμο μίας εφήβου που έχει αυτισμό, ένα ταξίδι γεμάτο χρώμα, αγάπη, δημιουργικότητα και γνησιότητα, που αρχίζει με την κατανόηση από τη μεριά των γονέων της οι οποίοι βλέπουν την κόρη τους να συμπεριφέρεται με διαφορετικό τρόπο, πριν πάρει την επιβεβαίωση της διάγνωσης: Αυτισμός . Ελληνικοί υπότιτλοι: Μαριλένα Μαδεμτζή. Περισσότερες πληροφορίες στη διεύθυνση: http://www.fundacionorange.es
Το   Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου Ολυμπίας για Παιδιά και Νέους μας δίνει τη δυνατότητα να παρακολουθήσουμε διαδικτυακά την ταινία «Ο αδελφός μου κυνηγάει δεινόσαυρους» του Stefano Cipani.  https://online.olympiafestival.gr/film/o-adelphos-mou-kunegaei-deinosaurous/ Στην ταινία αυτή, ο Τζακ έχει έναν μικρότερο αδελφό, τον  Τζίο , που έχει σύνδρομο Down. Όταν ήταν μικρός, ο Τζακ πίστευε τη γλυκιά ιστορία που του είχαν πει οι γονείς του, ότι  ο  Τζίο  ήταν ένα ξεχωριστό παιδί με υπερδυνάμεις. Όμως, τώρα που ετοιμάζεται να πάει στο γυμνάσιο, ο Τζακ αρχίζει να ντρέπεται για τον αδερφό του. Πρόκειται για μία τρυφερή και συγκινητική ταινία που μιλάει για τη σημασία της αποδοχής και της αγάπης των άλλων, παρά τη διαφορετικότητά τους, γιατί, άλλωστε, όλοι είμαστε διαφορετικοί! Αιμιλία Καββαδά Λογοθεραπεύτρια M.Ed.