Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον τραυλισμό

 



Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Τραυλισμό θα ήθελα να παραθέσω λίγες σκέψεις και συμβουλές.

Ο τραυλισμός είναι κάτι περισσότερο από τη γλώσσα που κολλάει. 
Το πρόσωπο που τραυλίζει, είτε είναι παιδί, είτε έφηβος, είτε ενήλικας, είναι ένας άνθρωπος με την προσωπικότητά του, τις προσωπικές γνώσεις, σκέψεις, συναισθήματα και τα δικά του εξωτερικά χαρακτηριστικά.
Ο τραυλισμός δεν είναι αστείος, δεν είναι ανέκδοτο.
Η λογοθεραπεία μπορεί να βοηθήσει το άτομο που τραυλίζει.

Είναι σημαντικό να θυμόμαστε:

Για κάθε πρόσωπο που τραυλίζει, είτε είναι παιδί είτε είναι ενήλικας, όπως για οποιοδήποτε πρόσωπο που δεν είναι ίδιο με εμάς, είναι πρωταρχικής σημασίας να εισπράττει ότι το αποδεχόμαστε όλοι όσοι είμαστε γύρω του. 

Όταν μιλάμε με ένα άτομο που τραυλίζει, το ενδιαφέρον μας πρέπει να είναι επικεντρωμένο σε ό,τι λέει, στο μήνυμα της επικοινωνίας. Η ουσιαστική επικοινωνία και αλληλεπίδραση αφορά την ανταλλαγή μηνυμάτων, σκέψεων και συναισθημάτων. Ας μην μένουμε στην επιφάνεια.


Ας μην ξεχνάμε:

Όλοι οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί. Κάποιοι  έχουν γαλάζια μάτια και κάποιοι έχουν πράσινα. Κάποιοι είναι παχουλοί, κάποιοι αδύνατοι. Κάποιοι τρέχουν πιο γρήγορα, κάποιοι όχι. Άλλοι είναι καλοί στην αριθμητική,  άλλοι  όχι. Μερικοί τραυλίζουν, μερικοί όχι.

Είμαστε όλοι διαφορετικοί, αλλά είμαστε όλοι ίσοι!


                                                                                                            Αιμιλία Καββαδά
 Λογοθεραπεύτρια, M.Ed.



Σχόλια

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

Εικόνες δράσης

    Οι εικόνες δράσης είναι ένα σταθμισμένο εργαλείο αξιολόγησης δύο τομέων της γλώσσας: πρώτον, της μορφοσύνταξης, εξετάζοντας τη γραμματική επάρκεια των φράσεων που λέει το παιδί και δεύτερον, της πραγματολογίας, εξετάζοντας την πληροφοριακή επάρκεια, δηλαδή τη χρήση της γλώσσας που κάνει το παιδί ώστε να μεταδώσει πληροφορίες. Η ολιγόλεπτη χορήγησή της δοκιμασίας καθιστά εφικτή την αξιολόγηση σε πληθυσμούς παιδιών με αναπτυξιακά προβλήματα.     Το συγκεκριμένο εργαλείο είναι πολύ σημαντικό διότι η αξιολόγηση της γλωσσικής επάρκειας σε παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας έχει αδιαμφισβήτητη σημασία για την σχολική τους πρόοδο. Άλλωστε, όπως είναι γνωστό πολλά είδη μαθησιακών δυσκολιών αποδίδονται σήμερα στην ύπαρξη γλωσσικών δυσκολιών.      Συνεπώς, η έγκαιρη ανίχνευση και αξιολόγηση των γλωσσικών προβλημάτων μπορεί να οδηγήσει στην έγκαιρη αντιμετώπισή τους με αποτέλεσμα την αποκατάσταση ή τη μείωση των προβλημάτων αυτών....

ΑνΟμιΛο 4 - Τεστ ανίχνευσης διαταραχών λόγου και ομιλίας

Το ΑνΟμιΛο 4 (Ανίχνευση διαταραχών Ομιλίας και Λόγου για παιδιά 4 χρονών) είναι ένα αξιόπιστο εργαλείο, το οποίο επιτρέπει στον ειδικό να πραγματοποιήσει ένα γρήγορο έλεγχο της ομιλίας, του λόγου, της φωνής και της ροής της ομιλίας παιδιών ηλικίας 3;9 έως 4;6 ετών. Μέσω του ΑνΟμιΛο 4, ο ειδικός, λοιπόν, έχει τη δυνατότητα να μάθει αν το παιδί παρουσιάζει δυσκολίες και αν πρέπει να πραγματοποιηθεί πλήρης λογοθεραπευτική αξιολόγηση.  Επίσης, οι γονείς με το ΑνΟμιΛο 4 ενημερώνονται για την ανάπτυξη του λόγου του παιδιού τους και παίρνουν συμβουλές για να λειτουργούν ως απλή και σταθερή βάση ερεθισμάτων στο παιδί τους.

Παραγωγή του /ρ/

Συχνά τα παιδιά αντικαθιστούν στην ομιλία τους το φώνημα - ήχο /ρ/ με το φώνημα - ήχο /λ/. Ορισμένα παιδιά, μάλιστα, δεν μπορούν να διακρίνουν ακουστικά τους δύο ήχους. Σε αυτές τις περιπτώσεις, η ενίσχυση της ικανότητας ακουστικής διάκρισης των ήχων /ρ/-/λ/, που επιτρέπει στο παιδί να αντιλαμβάνεται τη διαφορετικότητα των φωνημάτων, είναι απαραίτητο στάδιο της λογοθεραπευτικής παρέμβασης που στοχεύει στη σωστή παραγωγή του φωνήματος /ρ/ (Bowen, 2015). Το παραπάνω σκίτσο, αγαπημένο πολλών παιδιών, απεικονίζει τις δυσκολίες των παιδιών, αλλά και φυσικά ,την ελπίδα της θεραπείας!      Αιμιλία Καββαδά  Λογοθεραπεύτρια, M.Ed.                                                                                                     ...