Αιτίες διαταραχών επικοινωνίας και λόγου Οι διαταραχές του προφορικού και του γραπτού λόγου μπορεί να είναι πρωτογενείς, όπως στην αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή ή να προκύπτουν δευτερογενώς από ακουστικό έλλειμμα, νευρολογική διαταραχή, νοητική υστέρηση ή άλλα αίτια, όπως φαίνεται στον παραπάνω πίνακα (Norbury, Tomblin, & Bishop, 2013).  Σε κάθε περίπτωση,  είναι απαραίτητη η  λεπτομερής αξιολόγηση της επικοινωνίας και του λόγου ενός παιδιού από τη λογοθεραπεύτρια . Με βάση τα αποτελέσματα της αξιολόγησης, πραγματοποιείται ο σχεδιασμός ενός εξατομικευμένου λογοθεραπευτικού προγράμματος βασισμένου στις ανάγκες, τις δυσκολίες και τις δυνατότητες κάθε παιδιού. Επιπρόσθετα, σύμφωνα με τα αποτελέσματα της αξιολόγησης και τα στοιχεία που έχει συλλέξει κατά τη λήψη του ιστορικού από τους γονείς,   η λογοθεραπεύτρια κρίνει αν πρέπει να παραπέμψει  το  παιδί σε κάποιον άλλον ειδικό για περαιτέρω εκτίμηση, για παράδειγμα σε έναν ωτορινολαρυγγολόγο ή σε έναν παιδοψυχολόγο (McCauley, 20

   Την Κυριακή 2 Απριλίου παρακολούθησα στη Θεσσαλονίκη το σεμινάριο της καθηγήτριας ψυχοακουστικής του ΑΠΘ Βίβιαν Ηλιάδου με θέμα: Ακουστική εκπαίδευση σε παιδιά και ενήλικες με Διαταραχές Ακουστικής Επεξεργασίας. Παιδιά αλλά και ενήλικες με φυσιολογική ακοή μπορεί να παρουσιάζουν διαταραχές ακουστικής επεξεργασίας. Οι διαταραχές αυτές προκαλούν γλωσσικές και μαθησιακές δυσκολίες. Επίσης, τα παιδιά με επαναλαμβανόμενες ωτίτιδες λόγω των διαρκώς εναλλασσόμενων ερεθισμάτων που λαμβάνουν μέσω της ακοής μπορεί να παρουσιάσουν  διαταραχές ακουστικής επεξεργασίας και στη συνέχεια δυσκολίες στην ανάπτυξη της γλώσσας και των μαθησιακών ικανοτήτων.     Οι σύγχρονες έρευνες δείχνουν ότι η εξατομικευμένη ακουστική εκπαίδευση στα πλαίσια της λογοθεραπευτικής παρέμβασης του παιδιού συμβάλλει στην αντιμετώπιση γλωσσικών, γνωστικών και μαθησιακών ελλειμμάτων.                                                                                                                                  

      Τ α παιδιά που πάσχουν από επαναλαμβανόμενα επεισόδια  μέσης ωτίτιδας  μπορεί να αναπτύξουν προβλήματα στο λόγο και την ομιλία,  αναφέρει ο καθηγητής ΩΡΛ κ.Εμμανουήλ Χελιδόνης στο βιβλίο του,  "Σύγχρονη Ωτορινολαρυγγολογία" .      Τα προβλήματα στο μέσο αυτί είναι από τα πιο συνηθισμένα στην πρώιμη παιδική ηλικία. Για πολλά παιδιά τα προβλήματα αυτά είναι μόνο ενόχληση που περνάει και δεν δημιουργούν μακροχρόνιο πρόβλημα.     Μερικά παιδιά ωστόσο παρουσιάζουν χρόνια ή επαναλαμβανόμενα προβλήματα στο μέσο αυτί κατά τα οποία το ένα επεισόδιο φαίνεται να έρχεται αμέσως μετά το άλλο.  Εφόσον τέτοια προβλήματα μπορούν να προκαλέσουν μετρίου βαθμού βαρηκοΐα τα παιδιά που τα παρουσιάζουν έχουν συχνά δυσκολία να μάθουν να μιλούν και να ακούν με προσοχή.   Όταν αμφιβάλλετε για την ανάπτυξη του λόγου του παιδιού, ή έχετε την αίσθηση ότι δεν ακούει, ζητήστε ΩΡΛ εκτίμηση, και ξεκινήστε όσο το δυνατόν νωρίτερα την θεραπεία.      Σε αρκετές περιπτώσεις τα προβλήματα στο μέσο

      Σ τα προβλήματα του λόγου που μπορεί ν’ αποκτήσουν τα παιδιά που πάσχουν από επαναλαμβανόμενα επεισόδια  μέσης ωτίτιδας  αναφέρεται ο καθηγητής ΩΡΛ κ.Εμμανουήλ Χελιδόνης σε ένα πολύ ενδιαφέρον κεφάλαιο του βιβλίου του,  "Σύγχρονη Ωτορινολαρυγγολογία" .      Τα προβλήματα στο μέσο αυτί είναι από τα πιο συνηθισμένα στην πρώιμη παιδική ηλικία. Για πολλά παιδιά τα προβλήματα αυτά είναι μόνο ενόχληση που περνάει και δεν δημιουργούν μακροχρόνιο πρόβλημα.     Μερικά παιδιά ωστόσο παρουσιάζουν χρόνια ή επαναλαμβανόμενα προβλήματα στο μέσο αυτί κατά τα οποία το ένα επεισόδιο φαίνεται να έρχεται αμέσως μετά το άλλο. Εφόσον τέτοια προβλήματα μπορούν να προκαλέσουν μετρίου βαθμού βαρηκοΐα τα παιδιά που τα παρουσιάζουν έχουν συχνά δυσκολία να μάθουν να μιλούν και να ακούν με προσοχή. Όταν αμφιβάλλετε για την ανάπτυξη του λόγου του παιδιού, ή έχετε την αίσθηση ότι δεν ακούει, ζητήστε ΩΡΛ εκτίμηση, και ξεκινήστε όσο το δυνατόν νωρίτερα την θεραπεία.      Στις περισσότερες πε

Ο Νίκος διαβάζει κείμενα με τη γραφή braille και φαντάζεται τα χρώματα της φύσης. Η Έλενα δεν ακούει αλλά χορεύει υπέροχα. Είμαστε όλοι ίσοι και όλοι διαφορετικοί!